福建快3开奖:“關于考后學生狀態調整的一點思考——李小菊”

福建快3号码推荐号码推荐 www.pbdqi.icu ????? 考試是我們教學工作的重要環節,考前的復習,考試的過程很重要,考后分析與學生狀態的調整在某種程度上講,更加重要。只有把考后工作做到位做出效果,教學工作才能不斷提升。今天我接受年級安排,就考后學生狀態調整交個作業,請大家批評指正交流。

????? 考后,學生最直接的就是面對考試成績,按照考試成績,必然有優秀,中等,較差之分。那么我們在進行考后學生狀態調整的時候也要按照層次,找到工作的切入點,重點與難點。我們經常說抓兩頭促中間,就是說要重視對優秀學生與學習困難學生的關注,優秀學生往往學習基礎、學習習慣與品質都比較好,我們可以把他們作為考后狀態調整工作的切入點,引導他們樹立更高的目標,精益求精,著重發現自己的不足,明白學無止境,讓他們迅速調整到新的學習狀態,成為班級的核心與引領;對較差的學生的狀態調整,是工作的難點,他們的問題比較多,有些是長期積累的問題,不是一下子可以解決的,對他們主要是要激勵他們盡自己的努力去克服一些可以克服的困難,爭取一些可以爭取的進步。在關注兩頭的基礎上,我認為應該把中間層次作為考后學生狀態調整的重點。為什么這樣說呢?首先這個層次人數最多,把他們的狀態調整好了,班級基本上就是個積極進取的班級了,他們能推動優秀的學生更加努力,他們也能帶動較差的學生更加熱愛學習,為班級營造良好的學習氛圍;其次他們有一定基礎,成績可上可下,調整好了,能提高比較快,成為中上乃至優秀學生,調整不好,就會下降,進入到中下甚至差生行列;還與一個原因就是這個層次的學生對自己的定位往往沒有自信,考好了,認為自己不錯,一旦考差了,就認為自己很糟糕?;諞隕顯?,調整好他們的狀態,最急需也最有效率。所以,考后學生狀態調整工作,中等層次是重點,較差層次是難點,優秀層次是切入點。

????? 在方法上,我覺得以下的方法有一定的效率與效果,提出來與大家探討。學生很多問題具有普遍性,可以利用班會課等集體輔導的形式解決這些普遍的問題。比如如何利用課余時間,如何對待成績,如何對待作業,如何營造良好的師生、同學、宿舍關系……這些問題可以通過班會課可以大體上解決,從而幫助學生調整到更加積極高效健康陽光的狀態,以更加飽滿的精神狀態投入到學習與生活中去。個別溝通可以幫助我們更加有針對性的解決一些個性的問題。高中階段,學生處于一個特別的成長階段,他們已經有很強的自我意識,但身心又還不成熟,面對生活與學業,有很多個體的困惑,作為班主任,一定要有必要的個別溝通,深入了解,幫助他們解決心中的疑惑。學生的成長離不開家庭,在考后調整中,我們也要利用好家長,形成家校共識,成為合力?;褂幸桓鮒匾耐揪毒褪僑醚舜私逃舜斯睦?,達到調整狀態的目的,老師要注意學生尤其是重點學生的人際交往,盡量避免負面情緒的疊加,引導學生建立健康陽光的人際交往。

????? 特別談談對學習困難的學生,班主任真的需要耐心與愛心。剛到一中的時候,我曾經遇到一個學生,每天來到學校就是趴在桌子上,他也不搗亂,但就是不學習,惡性循環,學習的困難越來越大,我還遇到一個學生,學習特別認真刻苦,可就是學不好,成績總也沒法提高。我在平沙兩年,遇到的基本上都是學習有困難的學生,面對這樣的學生,我們一定要明白他們的心理壓力是巨大的,簡單的鼓勵或者批評沒有作用,一味的苛嚴會適得其反,我愿意理解接納他們的學習不理想,也希望他們自己能接受自己,但是,人一定要有改變的勇氣,學習成績不是我們在學習過程中唯一的收獲,它給我們最大的饋贈是培養我們面對現實的智慧與改變現實的勇氣,有了這個智慧與勇氣,我們就能不斷超越自己,就能有良好的狀態去面對困難與責任,班主任要幫助他們找到改變的突破口,這改變可以是很小的某個方面,可以選擇自己能夠努力做到的,比如把一篇課文一個內容背下來,比如把一個知識點弄懂。

????? 再談談在個別溝通方面的一點心得體會。在個別溝通的時候,除了常規的成績分析學科學習之外,需要發現學生個體的問題,主要的問題,然后做耐心細致的情緒輔導與疏導。比如如何面對處理家庭生活帶來的困擾,如何克服人際交往中的煩惱,如何正確面對學業。目前,有相當一部分學生,因為社會家庭各方面的原因,對學習對高考是有抵觸的,對學習有各種各樣的模糊認識,各種各樣自以為成熟新潮的觀點,比如不在少數的學生認為自己所處的教育環境是應試教育,扼殺了自己的個性與創造性,需要各種各樣的課外活動來發展個性,并且把自己各種不符合學校要求家長期望的行為都裝進個性的口袋……有時候面對這些觀點家長也無所適從,班主任在面對的時候恐怕也不能簡單的提要求,而是需要中肯的分析與疏導,比如我班的一個學生經常不完成作業,他說這些作業就是應付考試,沒有意義,他參加了學校攝影舞蹈合唱多個社團,在一次班會課上,控訴父母要求自己把時間與精力放在學習上而罔顧他的興趣愛好,我認為主要就是因為他這些認識,導致他的成績一直不理想,我他個別溝通時,談論:你認為你的特長愛好是什么?是否可以終止學業將這些特長愛好作為終身努力的事業?你有沒有未來發展的規劃?你為什么來珠海一中?最后我們一致同意:這些特長或者愛好只是增添生活的色彩,沒有基本的學業保證,無法保證任何特長與愛好的持續發展,來到珠海一中,那就是來完成基礎學業,這是目前的主要任務。達成一致了,學生的狀態就容易調整了,他自己就會集中精力去學習了,那么學習效果自然也會不斷改善。

????? 考后不驕傲不沮喪有信心有勇氣,這是我們狀態調整的目標。相信在座各位有很多高明的經驗。我期待拋磚引玉,一起努力,在年級主任的帶領下,我們的班主任工作更有生氣更有創意更有成效。謝謝。

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